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　　文學(xué)大家，常念孩提。

　　譬如，蜚聲于嚴(yán)肅文學(xué)、戲劇、科幻等各大領(lǐng)域的作家阿來(lái)，最愿意費(fèi)筆墨細(xì)細(xì)描摹的片段，往往便是童年浪漫的光景。

　　日前，阿來(lái)筆下曾獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的《塵埃落定》新編話劇在滬上演，一票難求。阿來(lái)篤定地認(rèn)為，他筆下《塵埃落定》等代表作得以問(wèn)世，最初的靈感源泉正是孩提時(shí)代故鄉(xiāng)阿壩州的民俗故事和民歌民謠。阿來(lái)也始終相信，是童年時(shí)代那些民間文學(xué)對(duì)于他的熏陶和啟蒙，促使他最終走上了作家這條道路。

　　清北網(wǎng)校聯(lián)合人民文學(xué)出版社打造《文學(xué)大家說(shuō)》，給孩子“一堂好課”

　　無(wú)獨(dú)有偶，“一句頂一萬(wàn)句”的另一位茅獎(jiǎng)大師劉震云，在《手機(jī)》《我不是潘金蓮》等作品改編電影斬獲驚人票房之前，更可能被年輕人所熟知的，是他那篇被選入教材教輔的散文名篇:《童年讀書(shū)》，孩提時(shí)種種與讀書(shū)相關(guān)的趣事、糗事、幸事，并著他對(duì)外祖母的珍貴回憶，都在劉震云那里妙筆生花。

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　　所以這回，這些文學(xué)大家們，來(lái)給如今同樣求知若渴的孩子們開(kāi)網(wǎng)課了。

　　恰逢世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，清北網(wǎng)校聯(lián)合人民文學(xué)出版社，首次推出100集茅獎(jiǎng)作家系列精品課“文學(xué)大家說(shuō)”，邀請(qǐng)10位茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家現(xiàn)身說(shuō)法，以寫(xiě)作興趣作為切入，用翰墨文字作為滋養(yǎng)，旨在引導(dǎo)和激發(fā)每一位孩子的好奇心和潛能，關(guān)注每一位孩子的全身心綜合發(fā)展，讓教育更有個(gè)性，讓成長(zhǎng)更有溫度，通過(guò)精心打磨的每一堂好課，讓每個(gè)孩子都成為學(xué)習(xí)的朋友。

　　據(jù)悉，除了阿來(lái)和劉震云之外，此次清北網(wǎng)校聯(lián)合人民文學(xué)出版社出品的“文學(xué)大家說(shuō)”，還邀請(qǐng)到了第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主柳建偉、第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主周大新、第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主畢飛宇、第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主徐懷中、徐則臣、李洱等，聲勢(shì)烜赫，陣容空前，不僅是廣大文學(xué)愛(ài)好者翹首以盼的福音，更是每一位孩子與這些文學(xué)大家零距離面對(duì)面的難逢良機(jī)。

　　作為中國(guó)先鋒文學(xué)代表的李洱，一部《應(yīng)物兄》“十三年磨一劍”，一舉奪得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，他總鐘愛(ài)在作品里若隱若現(xiàn)地嵌入童年記憶的深刻影像。此前，李洱的長(zhǎng)篇小說(shuō)《花腔》也入圍過(guò)第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)還獲得了首屆“21世紀(jì)鼎鈞雙年文學(xué)獎(jiǎng)”，當(dāng)時(shí)與其分享這一殊榮的，是首位中國(guó)籍諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言的《檀香刑》。

　　超過(guò)90歲高齡的茅獎(jiǎng)得主徐懷中，則是莫言至今念念不忘的恩師。40年前，在解放軍藝術(shù)學(xué)院擔(dān)任文學(xué)系主任時(shí)，徐懷中發(fā)現(xiàn)了莫言的才華，將其破格錄取。而這位在上世紀(jì)四十年代便參加八路軍的老軍人，他自少年時(shí)與共和國(guó)共成長(zhǎng)的文學(xué)人生，顯然更加波瀾壯闊，引人入勝。

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　　而《北上》的“北漂”徐則臣，則是最年輕的茅獎(jiǎng)獲得者之一，被譽(yù)為“70后作家的光榮”。他回憶自己的文學(xué)生涯，可以追溯到童年時(shí)代的一把藤椅，“那時(shí)候人小，喜歡像只貓那樣，整個(gè)人盤(pán)在藤椅里看書(shū)，一口氣能看半天?！毙W(xué)畢業(yè)前，徐則臣就看完了《圍城》、《艷陽(yáng)天》，乃至金庸的所有武俠小說(shuō)。

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　　還有八一電影制片廠的現(xiàn)任廠長(zhǎng)柳建偉，除了茅獎(jiǎng)作品《英雄時(shí)代》之外，他也曾為《血戰(zhàn)湘江》、《飛天》等膾炙人口的電影擔(dān)任編劇，曾獲法蘭西文學(xué)藝術(shù)騎士勛章的畢飛宇，他的代表作《推拿》被改編成電影，由婁燁導(dǎo)演，贏得國(guó)內(nèi)外影壇多項(xiàng)頂級(jí)榮譽(yù)……當(dāng)文學(xué)的靈感與影視相融之際，這些文學(xué)大家們也都相信，孩子們應(yīng)該從中得到啟發(fā)，用想象的方式，去感知生命，去認(rèn)識(shí)世界。

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　　確實(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，這些文學(xué)大家們始終關(guān)注著孩子們的文學(xué)教育事業(yè)，關(guān)注著孩子們心靈的成長(zhǎng)。他們有的堅(jiān)持不斷深入基層農(nóng)村學(xué)校傳遞知識(shí)，有的干脆始終堅(jiān)守在教育一線，還有的頻繁出席相關(guān)公開(kāi)活動(dòng)，為孩子們的健康成長(zhǎng)大膽發(fā)聲，積極呼吁。

　　而今，他們集體亮相清北網(wǎng)校聯(lián)合人民文學(xué)出版社推出的“文學(xué)大家說(shuō)”，當(dāng)然不在意料之外。

　　譬如，徐則臣主張，應(yīng)當(dāng)讓孩子從小建立一個(gè)精神背景，形成一個(gè)值得信賴的文化信仰；李洱很看重童蒙時(shí)代識(shí)字學(xué)筆畫(huà)的體驗(yàn)，他認(rèn)為，橫平豎直的漢字筆畫(huà)背后，是老祖宗對(duì)于天地萬(wàn)物、對(duì)于人生的認(rèn)識(shí)，正是幫助孩子理解世界的上佳路徑；劉震云再三為孩子闡明:“把會(huì)的事做對(duì)，把事情一次性做對(duì)”；柳建偉特別強(qiáng)調(diào)定力，感慨“要耐得住寂寞”；周大新再次為孩子們重申文學(xué)的價(jià)值，“于個(gè)人而言是精神滋養(yǎng)，于社會(huì)而言是推動(dòng)進(jìn)步”。

　　在這里，這些文學(xué)大家為孩子們解讀文學(xué)創(chuàng)作中的術(shù)與道，也向孩子們?cè)V說(shuō)文學(xué)世界里的苦與樂(lè)；他們與每一位孩子分享“如何愛(ài)上閱讀”，給每一位孩子上一堂好課。

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　　這與清北網(wǎng)校一貫堅(jiān)持的核心教育方針和價(jià)值理念密切相關(guān):由大力教育出品的清北網(wǎng)校，主張以學(xué)生的需求為中心，“為一堂好課，盡每一份力”。

　　清北網(wǎng)校相信，“一堂好課”，不僅包含好的講授，也包含著每個(gè)孩子最好的狀態(tài)、理解、興趣和養(yǎng)成?！耙惶煤谜n”，不僅僅局限于課程里的45分鐘，而是課前、課中、課后每一刻的投入和成長(zhǎng)?！耙惶煤谜n”，不僅有看得見(jiàn)聽(tīng)得到的好內(nèi)容和好體驗(yàn)，還有背后無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)次的探索、堅(jiān)持和磨練，育人育心，讓孩子們綜合發(fā)展，贏得全身心成長(zhǎng)。

　　此次清北網(wǎng)校邀請(qǐng)10位茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，推出100集茅獎(jiǎng)作家系列精品課“文學(xué)大家說(shuō)”，也是基于同樣的品牌主張。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，在這關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，不僅注重培育知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)、審美能力和綜合素質(zhì)?！拔膶W(xué)大家說(shuō)”，通過(guò)分享大師故事和人生理念，關(guān)注孩子全身心成長(zhǎng)，呵護(hù)好奇心，培育興趣，關(guān)注育人和育心，培養(yǎng)能滋養(yǎng)一生的人文底色。

　　這是清北網(wǎng)校攜手文學(xué)大家們獻(xiàn)給每一位孩子的“一堂好課”，一份在世界讀書(shū)日里最應(yīng)景的心靈禮物。

　　4月22日起，登陸清北網(wǎng)校aPP，即可瀏覽《文學(xué)大家說(shuō)》。

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　　這一次，和文學(xué)大家們一起，試一試“像孩子一樣成長(zhǎng)”吧。

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